Syllabus
Macroéconomie 1 : Les Politiques Économiques · L2 AES, semestre 1 · Année universitaire 2026-2027
Objectifs du cours
- Introduire à la macroéconomie en mettant l’accent sur l’analyse des politiques économiques.
- Présenter les concepts de base de la politique économique (chapitre I).
- Approfondir l’analyse des politiques de l’emploi et du marché du travail (chapitres II et III).
Ce cours de Macroéconomie 1 s’adresse aux étudiants de deuxième année de licence Administration Économique et Sociale (L2 AES), semestre 1 de l’année universitaire 2026-2027.1 Il se compose de trois chapitres : le chapitre I pose les concepts fondamentaux de la politique économique ; les chapitres II et III approfondissent, respectivement sous l’angle descriptif-théorique puis appliqué, le marché du travail et les politiques de l’emploi en France.
Enseignant
Ce cours est assuré par Pierre Beaucoral, ATER (Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche) à l’Université Clermont Auvergne, pour la L2 AES (semestre 1), au titre de l’année universitaire 2026-2027.
Une permanence pédagogique (office hours) est proposée uniquement sur rendez-vous ; les modalités de prise de rendez-vous sont indiquées sur la page Accueil du site. Pour toute question, le contact par mail figure sur l’espace numérique de travail (ENT) du cours.
Objectifs
À l’issue du semestre, vous serez capable de :
- définir et articuler les notions fondamentales de la politique économique (objectifs, instruments, fonctions de l’État) présentées au chapitre I ;
- décrire et mesurer le fonctionnement du marché du travail à l’aide des indicateurs usuels (chômage, emploi, activité) et mobiliser les principaux cadres théoriques (néoclassique, keynésien, WS-PS, appariement) au chapitre II ;
- analyser de façon critique les politiques de l’emploi mises en œuvre en France depuis les années 1970 (coût du travail, flexibilisation, activation) au chapitre III.
Méthode
Le cours privilégie l’ancrage empirique : chaque cadre théorique est confronté à des données réelles et aux débats publics contemporains (chômage, précarité, réformes du marché du travail), et une large place est laissée à la discussion pendant les séances.
De nombreuses ressources complémentaires (articles, vidéos, données) sont mises à disposition tout au long du semestre pour approfondir chaque thème, voir la page Ressources.
Le travail personnel est indispensable et repose sur trois piliers :
- Relecture régulière du cours : résumés et diapositives de CM.
- Préparation des dossiers de TD avant chaque séance.
- Approfondissement via les ressources complémentaires (articles, vidéos, données).
Les supports sont mis à disposition sur l’espace numérique de travail (ENT) : diapositives de CM, dossiers de TD, ressources complémentaires et informations pratiques.
Planning
- 10 séances de CM de 3h chacune, le lundi.
- 8 séances de TD de 2h chacune, réparties en 3 groupes.
- Chaque dossier de TD est publié sur l’ENT une semaine avant la séance correspondante : sa préparation est nécessaire pour suivre le TD dans de bonnes conditions.
Le déroulé des dix chapitres/séances de CM et des huit séances de TD est détaillé dans les pages Résumés de cours, Slides et TD du site.
Évaluation
L’évaluation combine contrôle continu et examen final, complétés par un ajustement lié à l’assiduité et à la participation.
| Composante | Poids | Modalités |
|---|---|---|
| Contrôle continu (TD) | 50 % | Deux devoirs sur table notés, en séance 4 (CC1) et en séance 8 (CC2). La correction du CC1 est faite en séance 6. |
| Examen final | 50 % | Épreuve de 2 heures, combinant QCM et question(s) de réflexion. |
| Bonus-malus | / | Ajustement de la moyenne générale selon l’assiduité et la participation, en CM comme en TD. |
Les deux contrôles continus (séances 4 et 8) comptent chacun pour une part du bloc TD, qui pèse au total 50 % de la note finale, au même titre que l’examen final. Une préparation régulière des dossiers de TD est donc déterminante.
Consignes & usage responsable de l’IA
L’université invite à un usage responsable de l’IA, conformément à la Charte IA de l’Université Clermont Auvergne (UCA). Votre génération est sans doute l’une des grandes bénéficiaires des outils d’IA générative, mais aussi potentiellement l’une des plus exposées à leurs risques : si l’IA peut réaliser votre tâche à votre place, demandez-vous ce que cela signifie pour votre propre apprentissage, et, à terme, pour votre employabilité.
Quelques règles de vie en séance :
- Les ordinateurs portables sont autorisés pour la prise de notes et la consultation des supports (diapositives, documents).
- Les téléphones doivent être rangés dans les sacs.
- Vous êtes invités à participer, prendre des notes (idéalement sur papier) et poser des questions.
- Merci d’éviter de perturber l’apprentissage des autres (retards, allers-retours fréquents, digressions, interruptions).
Manuels
Trois manuels de référence accompagnent le cours ; ils ne sont pas exclusifs des ressources complémentaires signalées au fil des chapitres.
- Bénassy-Quéré, A., Coeuré, B., Jacquet, P. et Pisani-Ferry, J. (2021). Politique économique, 5e édition, De Boeck Supérieur.
- Blanchard, O. et Cohen, D. (2020). Macroéconomie, 7e édition, Pearson Education.
- Généreux, J. (2018). Introduction à la politique économique, 4e édition, Éditions du Seuil.
Pour la bibliographie complémentaire (articles, chaînes vidéo, bases de données économiques), voir la page Ressources.
Les références
Notes de bas de page
Ce syllabus reprend et met en forme le support de présentation du cours élaboré par M. Ouedraogo (2025-2026), avec des sources antérieures de C. Mathonnat (2018-2019).↩︎